立場與態度

今天上大番薯的課，

因為遲到的關係，

大番薯先生又很可愛的把全部的門鎖了起來，

『在可以挑望校園的高處，坐著特製的桌椅吃著早餐！』

讓我們擁有了愉快的早餐時間～



在享受完早餐的快熱時光後，門～開了！！

雖然說大家今天都遲到～

但是發言還是很踴躍～真讓我開心！【好感動Ｑ︿Ｑ】

大番薯發問：［是誰掉的？已經掉第二次了！如果不想聽請你出去！！】

學員們的踴躍回答：［掉東西也不行唷？不可以掉東西唷？好笑！］

大番薯又發問：［我們今天要補課！］

學員們的踴躍回答：［補課？什麼時候說的？很貪心耶！！時間都給你就好了呀！！］

【坐在我身邊的學員們用不到１００的分貝，
　語氣平靜的發言，真是太熱絡了】


仔細想想～

主任很熱心的教導我們－－他沒有錯！！
主任很積極的想發揮理想的數媒－－他沒有錯！！
主任表達他的不滿－－他沒有錯！！
主任用新潮的理念朝目標前進－－他沒有錯！！

可是～主任！！

你有想過？？

可能是因為你突然接手的關係－－打亂了我們心中理想的數媒？？
可能是因為你只朝你自己的目標－－而忘了我們３年級來數媒的目標？？
可能是因為你的理想－－而忘記聆聽我們想改善的窘境？？
可能是因為你給予我們的態度－－我們才會有所謂的『強烈反彈』？？

＊大家立場不同，我們可以體會！！

【也許是我們之前都是這樣跟長輩表達意見，
　會讓你不習慣，真的很抱歉！！】

＊你對別人的態度反映了別人對你的態度！！

【聆聽會是你的好朋友，但願它會給你希望！】